国家重视创新创业教育，习近平总书记作出重要指示，强调要着眼于新时代社会主义建设者和接班人的基本素质和精神状态，要求把创新教育贯穿教育活动全过程，倡导“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的教育氛围，鼓励学生善于奇思妙想并努力实践，以创造之教育培养创造之人才，以创造之人才造就创新之国家。为了加强广师大学子对于创新创业相关内容的了解，激发广师大学子的创新创业意识，进一步形成“同向同行”、“同心同力”、“同频共振”的良好创新创业氛围，广师大bat365app手机版下载举办了“创新创业 • 五育平台”征文比赛。    

接下来，让我们走进第一期的“双创五育平台 • 获奖征文选登”中的第六篇文章《江山代有才人出》，作者为自动化学院18电气2班的王敬宏同学。该作品荣获本次征文比赛二等奖。

《江山代有才人出》

王敬宏

在中国的任一时代，无不涌现出形形色色的优秀人才。古有神农尝百草、鲁班造锯、蔡伦造纸，今有“两弹元勋”邓稼先、屠呦呦发现青蒿素、“北斗之父”孙家栋，如若细心品读，了解其中的故事，我们会发现，这些成就，离不开创新二字。然创新并非一日之功，无法一蹴而就，创新终究是人之力，因此，我们应从人才的培养做起，注重其德、智、体、美、劳的培育。

德育是创新中的润滑剂。德育如水，水利万物而不争。《大学》开篇第一句便是“大学之道，在于明明德”，《易经》中“地势坤，君子以厚德载物”，无不说明德育的重要性。再看旧时的商鞅变法，它之所以能成功，很大原因便是抓住“德”这一关键点。对于秦国的改革，商鞅不是直接颁布法令，而是“立三丈之木于国都市之南门，募民有能徙置北门者，予十金”，众人先是不信，后来商鞅又将金额提到五十金，而后“有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。”如此，立木取信，以德服人，怎能不实现创新与变革呢？由此可见，要想成为一个优秀的创新者，需以德先行，能够让人接受认可，才有利于紧接着的创新举措。

智育在创新中取着关键性的作用。智育关键在于“启”字，能够使人思考、联想，以致于求新，那么智育的目的就达到了。佛教有云：自觉觉他。意思就是说：不仅要使自己觉悟，也要让其他人觉悟。从大的方面来说，想要从智育方面去实现创新的，首先得要求自身有着牢固的专业知识以及拓展性思维，假如每个创新者都能秉持这种想法，能够将自己的想法、经验、总结，毫不吝啬地传授给后辈的话，何愁创新无路呢？从小的方面来说，于老师来说，他们能够循循善诱，引导学生举一反三，引导其对某一事件产生自己独特的看法，那么，创新的源泉，学生自然就把握到了。这就是所谓的启智而求新。

体、劳育乃创新立足之本，没有强健的体魄、吃苦耐劳的精神，谈及任何创新，都是空中楼阁。都说身体是革命的本钱，然创新的本钱亦是身体。王羲之7岁练习书法，勤奋好学，17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头。每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。没有昔日的坚强刻苦，何来今日为人所称赞的“天下第一行书”。如今，青少年的身体素质总是个热议的话题，这一代的年轻人没有了以前的劳作，更多地时间都放在学习、玩乐、智能产品上，想要去运动、劳动的心态以及时间微乎其微。长此以往，怎能有更加坚韧刻苦的下一代呢？那就更不用说创新了。体、劳育刻不容缓。

美育是创新这幅宏图中炫丽的画笔。世间存在之物皆有其意义，不缺少美的事物，而缺少发现美的眼睛与心灵。谈及美育，人们首先想到可能是艺术，有关音乐、美术之类的。而我想说的“美”，是人文之美、地理之美。而今，社会、科技之发展如此迅速，人们惯于在屏幕里注视世界，鲜有人将自己转移至大自然，去一方土地体验一方人情。美育，不妨多多追求诗与远方。不妨登上滕王阁去感受那“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的宁静景色，不妨登上岳阳楼看看那”浩浩汤汤，横无际涯”的壮景，不妨走到黄河母亲面前，吟诗一句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”……极尽人文之美、自然之美。 要相信，有这些作为思想、人格的基础，在创新这幅画中，我们一定能画出独属于自己的色彩。

新时代，新要求，创新、求新却永不停歇。社会的完善、国家的强盛，势必得依赖于人才的不断创新与上下求索。因此，广大新青年以及后浪们，应以五育为基准，用实事求是的态度去要求、锻炼自我，向着创新，努力为国家做贡献的目标而前进。如此，天下风云尽出我辈，未来可期。

创新创业五育平台

广师大创新创业“五育平台”将创新创业教育与德育、智育、体育、美育和劳育紧密结合，由bat365app手机版下载王友涵老师担纲，凝结bat365app手机版下载教师团体的智慧，汇聚校内外优质资源，举办丰富多彩的创新创业活动，明确创新创业教育的实现路径，根据我校创新创业教育的结构特征和内在属性进行生态系统的整体优化，构建创新创业教育共同体。

●  德育：主动挖掘创新创业教育中生动的思想政治教育资源，用足用好思想政治教育中鲜活的创新创业教育资源，确保创新创业教育与思政教育同向同行。

●  智育：引导学生在创新创业实践中，巩固强化检验专业知识和综合知识的掌握程度，在专业教育过程中训练创新创业的能力。

●  体育：在创新创业教育实践中培养学生不怕苦不怕累的强健体魄，练就敢冒风险、敢闯会创的过硬本领，塑造爱拼敢赢的意志品质。

●  美育：引导学生在创新创业实践中感受美、发现美、创造美、奉献美，用创新创业的优秀成果服务于人民群众的美好生活。

●  劳育：让学生在创新创业实践中感受劳动之艰、体味劳动之美，弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，造就艰苦奋斗、锲而不舍的进取精神和爱岗敬业、精益求精的职业操守。